Večjezičnost kot norma

---

Opis in namen predavanja: 

Predavanje osvetljuje pomen večjezičnosti v vzgoji in izobraževanju ter izzive in priložnosti, ki jih prinaša delo z otroki, katerih prvi jezik ni slovenščina. Poudarjeno je, kako lahko večjezičnost obogatiti učni proces in prispeva k inkluzivnemu okolju, kjer se spoštujejo različne jezikovne in kulturne identitete. Predavanje ponuja konkretne prakse in strategije za vključevanje več jezikov v vsakodnevne dejavnosti v vrtcih in šolah. 

Namen predavanja je spodbuditi strokovne delavce k prepoznavanju večjezičnosti kot vrednote in danosti, ne kot ovire. Udeleženci bodo spoznali konkretne prakse in strategije za vključevanje več jezikov v vsakodnevne dejavnosti v vrtcih in šolah ter razmislili, kako lahko večjezičnost postane del vsakodnevne pedagoške prakse – naravno, spoštljivo in opolnomočujoče.

Ozadje: 

Lea Colner je večji del svoje pedagoške poti preživela v mednarodnem okolju, kjer je vsakdanjik oblikovala raznolikost jezikov, kultur in pogledov na vzgojo. Kot vodja vrtca in šole na Švedskem, kjer je kar 75 % otrok prihajalo iz večjezičnih družin, se je vsak dan soočala z izzivom, kako ustvariti učni prostor, v katerem se vsak otrok počuti viden, slišan in sprejet – ne glede na to, kateri jezik govori doma.

To okolje ji je omogočilo, da je skozi prakso razvila globoko razumevanje pomena večjezičnosti kot priložnosti – ne ovire. Delo v šoli, ki je združevala učitelje in učence z vseh koncev sveta, jo je nenehno vabilo k refleksiji lastnih vrednot ter iskanju načinov, kako oblikovati vključujoče, trajnostno naravnano učno okolje, kjer ima vsak otrok možnost uspevati.

Danes s tem bogatim znanjem in izkušnjami Lea nagovarja strokovne delavce, starše in druge odrasle, ki soustvarjajo svet otrok. S strastjo do inkluzije, pedagogike in večjezične prakse spodbuja k razmisleku: kako lahko vsak izmed nas pomaga, da večjezičnost postane norma – ne izjema.

Kot udeleženec seminarja boste pridobili praktično in strateško znanje o:

Predavanje vam bo ponudilo praktična znanja in strateške pristope, s katerimi boste lažje ustvarjali vključujoče, večjezičnosti prijazno učno okolje. Osrednji cilji so:

• Prepoznati večjezičnost kot prednost za otrokov celostni razvoj ter kot obogatitev vrtčevskega in šolskega prostora.
   
• Raziskati učinkovite pristope za podporo otrokom, katerih prvi jezik ni slovenščina, z vidika jezika, kulture in identitete.
   
• Povezati jezikovni razvoj z učnimi metodami, orodji in vsakdanjo pedagoško prakso.
   
• Razviti pristope, ki spodbujajo aktivno vključevanje vseh otrok, ne glede na jezikovne izzive, ter graditi učno okolje, kjer je vsak glas slišan.

Nasveti, kaj lahko storite, morebiti spremenite v svoji organizaciji/vsakodnevnem srečevanju in delu z otroki. Čas za vprašanja

Ciljna skupina: Pedagogi, učitelji, vzgojitelji, vodje, lahko tudi varuhi/starši.